因此，我們在處理曲子時(shí)應(yīng)該根據(jù)曲子的感覺完成刮奏，1，小關(guān)節(jié)要稍微立起來一些，手不要太塌，用甲片的尖部觸弦，而不是指甲的面，同時(shí)指頭需要一定的控制力，要求指頭有獨(dú)立意識，不可隨意刮奏，2，刮奏時(shí)手腕...

藝術(shù)風(fēng)格

要注意壓劃的同時(shí)性，音域的準(zhǔn)確性，用力的爆發(fā)性和音響的突然性，此兩小節(jié)中出現(xiàn)了兩處托劈托彈奏，彈奏時(shí)要充分發(fā)揮大指指關(guān)節(jié)的軸心作用和大指的獨(dú)立彈奏功能，使所彈奏各音清晰明亮，并具有跳躍性，此幾...

創(chuàng)作理念

還可采用演奏和表演相結(jié)合的教學(xué)方法，可以在教學(xué)中舉行一些匯報(bào)演出，讓孩子們在準(zhǔn)備練習(xí)中提高演奏水平和競爭意識，在演出中體驗(yàn)成功，享受成功，教之不如好之，好之不如樂之，只有把單純的教學(xué)表演化，把抽象...

個(gè)人經(jīng)歷

教學(xué)相長，師生共勉，德與藝并重，形成一種良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教學(xué)條件要好，要保證古箏教學(xué)的良好進(jìn)行，要有固定的教學(xué)場所，充足的教學(xué)用琴，系統(tǒng)的教材，教法，完整的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化的音樂教...

社會影響

教師應(yīng)根據(jù)不同年齡兒童的主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，一般地講，年齡較小的兒童學(xué)箏動(dòng)機(jī)雖不很明確，但是，他們卻有一個(gè)明顯的心理特征，即對教師特別崇敬，許多小朋友學(xué)箏的主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)...

未來展望

李白到了六代故都金陵，此地江山雄性，虎踞龍盤，六朝宮閱歷歷在目，這既引起李白許多感慨，也引起了他對自己所處時(shí)代的自豪感，他認(rèn)為往日之都，己呈一片衰頹之氣，沒有什么好觀賞的了，根本不及當(dāng)今皇帝垂拱而治，天下呈現(xiàn)...