就是以放松為基礎(chǔ)，并保持一定的力進(jìn)行彈奏，勾的觸弦角度，應(yīng)始終立足于彈弦，而不是象勾子一樣勾弦，只有用斜下方的彈弦，才能取得良好的音芭和音質(zhì)，勾常用于與大指的相互配合撥弦，也常用于...

藝術(shù)風(fēng)格

因?yàn)橐魳?lè)的學(xué)習(xí)可以潛移默化地使人增強(qiáng)對(duì)美的感受能力，能促進(jìn)增強(qiáng)觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交流能力以及自我心里控制的能力，如果學(xué)習(xí)樂(lè)器，還可以因?yàn)槭种竸?dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練，而提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和平衡能力...

創(chuàng)作理念

古箏的右手技法主要以大指，食指，中指，無(wú)名指和四指的托，劈，抹，挑，勾，剔，打，摘八種基本技法為基礎(chǔ)，并由這些單音單指技法組合成花，撮，輪，搖，掃，琶，刮，拍等多音綜合技法，大指是演奏旋律的主要用指，在...

個(gè)人經(jīng)歷

當(dāng)然，學(xué)古箏不可缺少有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)和建議，以及有說(shuō)服力的示范和激勵(lì)手段，但是，在絕大多數(shù)情況下有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者都是沒(méi)有外來(lái)幫助的情況下進(jìn)行練習(xí)的，所以練習(xí)是否有成效，很大程度上取決于...

社會(huì)影響

東漢人，活動(dòng)于公元二世紀(jì)中時(shí)，唐劉知古，日月玄樞篇，引，玄光先生曰，徐從事擬龍虎天文而作，參同，上篇以傳魏君，魏君為作中篇傳于淳于叔通，叔通為制下篇以表三才之道，容字號(hào)無(wú)名氏注本序云，凌陽(yáng)子于...

未來(lái)展望

秦始皇又怎么會(huì)姓呂，專(zhuān)家們一致認(rèn)為這牽連到秦始皇的身世問(wèn)題，據(jù)，史記，記載，嬴政的父親子楚在趙國(guó)做人質(zhì)時(shí)，當(dāng)時(shí)趙國(guó)的政治投機(jī)商呂不韋鉆了秦國(guó)宮廷的大空子，呂不韋與子楚密謀，由呂上下活動(dòng)，竭力促成子...