應(yīng)該聽取老師意見的同時，善于自己發(fā)現(xiàn)問題和增強自我感覺，還有就是彈奏技巧是學(xué)習(xí)樂器必不可少的能力，所以有了一定的彈奏基礎(chǔ)后，應(yīng)該回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些的不足處，重視以練習(xí)曲做針對性的訓(xùn)...

藝術(shù)風(fēng)格

關(guān)于裝飾滑弦的彈奏要求前面已有論述，不再贅述，此幾小節(jié)中雖然只有一處顫弦彈奏，但很重要，彈奏時要適當(dāng)加大力度，提高顫動頻率，強化顫音效果，以示激動情緒的開始，此幾小節(jié)中出現(xiàn)了下滑弦彈奏，上滑弦彈奏，下滑弦連...

創(chuàng)作理念

第二樂段第三十五小節(jié)和第三十六小節(jié)的彈奏，需要注意下幾個具體問題，一是八度抓同度按弦，按變音顫弦，上滑弦彈奏的銜接，第一個銜接過程不要出現(xiàn)滑音，要彈得果斷堅定，第二個銜接要注意下滑音起音的準(zhǔn)確...

個人經(jīng)歷

所以，老師在使用這一方法是，必須明確，競爭只是一種手段，其目的是為了提高每個兒童的演奏水平，決不能為競賽而競賽，另外，運用競賽也必須適可而止，過多地采用這種方法，少兒會感到習(xí)以為常，競...

社會影響

中指向里撥弦角度與大指大致相同，即斜下方的撥弦，中指與箏弦保持約，度的角度，略向前岳山自然傾斜，無名指有時在岳山內(nèi)扎樁，有時撥彈箏弦，撥弦時，一般用小關(guān)節(jié)，不觸弦時，自然放松略有抬起，注意不要碰弦，從低...

未來展望

后居洛陽，與富弼，司馬光，呂公著等從游甚密，勤奮好學(xué)，潛心學(xué)問，共城令李之才曾授以物理性命之學(xué)，即，周易，象數(shù)之學(xué)，往其探索，多所自得，在易學(xué)象數(shù)派中自為一家，以先天象數(shù)之學(xué)名于世，和周敦頤...