中國的傳統(tǒng)樂曲，除了極少數(shù)直抒胸懷的樂曲外，很多都是通過借物，借景抒情的，而且蘊(yùn)含的感情還是多方面的，如浙江的，高山流水，包含更多的是對祖國壯麗山河的贊美和熱愛，山東的，高山流水，則是箏友相逢喜...

藝術(shù)風(fēng)格

為了突出氣勢和豐富樂曲的表現(xiàn)力，第一小節(jié)中要采取起身彈和砸搖的全新技法進(jìn)行彈奏，起身彈，嚴(yán)格地說應(yīng)該是一種輔助性動作，并不完全算作古箏彈奏技法，它是指在彈奏時打破坐姿的彈奏方式，利用身體的較大動...

創(chuàng)作理念

雙手配合的其他手法還有，左手彈伴奏音型，右手彈旋律b，左手彈歷音，右手彈旋律，左手彈旋律，在手彈歷音d，左右手交替彈歷音，激烈時如急風(fēng)暴雨，緩慢時如潺潺流水，左手彈分解和弦，右手彈旋律f，右手彈旋律...

個人經(jīng)歷

第二樂段第三小節(jié)至第十三小節(jié)的彈奏，需要注意的具體問題是，此十一小節(jié)中，出現(xiàn)了多處抹托抹彈奏和勾抹勾彈奏，彈奏時要充分發(fā)揮各彈奏手指小關(guān)節(jié)的軸心作用和各彈奏指的獨(dú)立彈奏功能，注意各彈奏指彈奏力度的一...

社會影響

他歌頌崛起草澤，際會風(fēng)云的英雄，如，梁甫吟，寫太公望，君不見朝歌屠叟辭棘津，八十西來釣渭濱，寧羞白發(fā)照清水，逢時壯氣思經(jīng)綸，廣張三千八百釣，風(fēng)期暗與文王親，大賢虎變愚不測，當(dāng)年頗似尋常人，歌頌視功名富貴...

未來展望

這樣練習(xí)才有價值，三，在學(xué)古箏的過程中視譜訓(xùn)練與背譜訓(xùn)練相結(jié)合我們在學(xué)習(xí)一個樂段時，一定要清醒地認(rèn)識到，這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤，錯誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣，視譜...