再次，二者在樂曲中的地位不同，揉弦的原則是能揉則揉，只要有機(jī)會，一般就不要放棄對音的適當(dāng)潤色，所以，揉弦技法本身沒有符號標(biāo)示，如果單從曲譜來看，根本看不出揉弦的存在，而顫弦則要突出表現(xiàn)音的變化，所以有明...

藝術(shù)風(fēng)格

許堅(jiān)北宋江左，指長江以東地區(qū)，即今江蘇等地，人，有異術(shù)，精易學(xué)，陳摶以先天圖傳種放，放傳穆修，穆修傳李之才，之才傳邵雍，放以河圖洛書傳李溉，溉傳許堅(jiān)，許堅(jiān)傳范諤昌，諤昌傳劉牧，李之才，1...

創(chuàng)作理念

開頭宜慢，弱，再逐漸加強(qiáng)，但力度并不是一味的逐漸加強(qiáng)，而是要有起伏，以上是我彈奏，出水蓮，過程中產(chǎn)生的一點(diǎn)感受和想法，必須說明的是，這只是代表我個(gè)人在彈奏這首樂曲時(shí)的大概的體會，實(shí)際上，每個(gè)人在彈奏時(shí)的感...

個(gè)人經(jīng)歷

另一種是單手演奏泛音，右手掌外側(cè)虛按泛音點(diǎn)，大指與食指捏在一起，用，挑，觸弦，手掌也同時(shí)碰弦并即離弦，以此產(chǎn)生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦，泛音位置，箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點(diǎn)在箏碼右側(cè)弦...

社會影響

在這樣的情形下，有些人由于缺乏對這門藝術(shù)的基本認(rèn)識，學(xué)了一段時(shí)間后，反而覺得異常的盲目，不知如何才能深入地學(xué)習(xí)這有著豐富表現(xiàn)力和藝術(shù)個(gè)性鮮明的樂器，甚至，當(dāng)初為何選擇學(xué)習(xí)古箏的目的都已是朦朧...

未來展望

因?yàn)樵鷺斗梢院芎玫乇３质植糠€(wěn)定，給彈奏帶來便利，由于當(dāng)時(shí)的古箏弦數(shù)較少，音域較窄，使得復(fù)雜的和聲不可能產(chǎn)生，更不可能在實(shí)際演奏中大量應(yīng)用，受到這樣的限制，適合和聲彈奏的技巧也沒有出現(xiàn)，在古代樂曲...