以一瑟傳二女，二女爭引破，終為二器，故號箏，二人爭瑟，而產(chǎn)生了箏，僅是傳說而已，第二種認(rèn)為，古箏是由秦國名將蒙恬所造或蒙恬所改革，公元前，年，始皇十年，秦宰相李斯上書勸秦始皇收回他對客...

藝術(shù)風(fēng)格

古箏演奏是一門音樂表演藝術(shù)，其藝術(shù)價值如何，演奏者的音樂表現(xiàn)力具有決定性的意義，優(yōu)秀的古箏演奏往往產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力，使人身臨其境，情景交融，塑造出鮮明生動的藝術(shù)形象，作為學(xué)箏者，如何提高音樂表現(xiàn)...

創(chuàng)作理念

這不是我說的，而是參與編纂，新唐書，的宋祁說的，宋祁認(rèn)為杜甫的性格遺傳自其爺爺杜審言，即褊躁傲誕，唐才子傳，183，杜審言，也說他恃高才，傲世見疾，杜審言是進士，也是詩人，還是武則天的面首張易之兄弟的座...

個人經(jīng)歷

但是，安石的文學(xué)主張，卻過于強調(diào)實用，對藝術(shù)形式的作用往往估計不足，他的不少詩文，又常常表現(xiàn)得議論說理成分過重，瘦硬而缺少形象性和韻味，還有一些詩篇，論禪說佛理，晦澀干枯，從詩體說來，安...

社會影響

有人提倡孩童的早期古箏教育，應(yīng)看到這是抱著一顆為發(fā)展古箏事業(yè)的心，應(yīng)予以肯定，但由于孩子小，他的直感接受能力強，而領(lǐng)悟能力差，一開始打基礎(chǔ)，彈奏方法掌握又很重要，真是走錯路，將會給他今后的古箏學(xué)習(xí)造成困...

未來展望

砸搖的彈奏方法是，實砸搖前，右手食指捏住拇指指肚，成半握拳狀，然后右手迅速揚起，大約與眉等高，再迅速下落，用拇指假甲尖砸響要搖奏的箏弦，緊接著進行搖弦彈奏，此處要將起身彈和砸搖結(jié)臺起來，左手...