預(yù)告片比正片好看的電影。影片有太多的問題，節(jié)奏混亂，前面瘋狂暗示這是有鬼的，很多鏡頭和人物的表現(xiàn)，也能看出來應(yīng)該是有鬼的，但結(jié)局又要告訴你這是精神分裂，難道所有人都精分了？雖然明白是想表達(dá)人性更可怕，但這會(huì)不會(huì)太故弄玄虛了？為什么那個(gè)廢的廁所這么陰森，所有人都搶著來？女老師來到男老師家為什么那么湊巧？為什么明明準(zhǔn)備殺了男老師，卻要半路放棄？男老師明顯不是初犯，這樣的人渣可以信任？而且女老師人設(shè)上那么有正義感的精神分身，為什么不幫助女孩幫助到底？只是為了殺一下女校長？促進(jìn)一下前置劇情？女學(xué)生要和男老師同歸于盡，為什么要顯得那么準(zhǔn)備不充分？弱的還差點(diǎn)被人反殺了？女老師來救人，對方都要?dú)⑺耍齾s從來不對男老師下狠手，這合適嗎？最后，影片偏要扯上光州事件，但能不能具體交代一些背景？

補(bǔ)鐵叔，是一個(gè)病怏怏快死了的角色，戴著針織帽，虛弱蒼白，太香了。故事就我最無感的那種，當(dāng)觀光片看還湊合

料理部分只達(dá)到日版的一成，故事交代得更完整，發(fā)小感情是最著墨的。撇清日版的印象，拿它做新電影來看的話，就是這個(gè)分?jǐn)?shù)了。

生活條件讓我想到蔣能杰的矮婆，但比起留守兒童視角，這部更深入平等，拍出了“孩子”之外的身份，展示的是一個(gè)勞動(dòng)力的預(yù)備役生活?？吹叫」媚飩冇脕碜宰畎l(fā)達(dá)地區(qū)的社媒技術(shù)和世界上其他地方人一起“平等”體驗(yàn)低成本浪漫愛的同時(shí)，肉身卻在玩模擬搶新娘的游戲，這是任何理論不能抵達(dá)的時(shí)刻，所以把我的敬意全部獻(xiàn)給在當(dāng)時(shí)、當(dāng)下選擇干預(yù)介入的導(dǎo)演。女導(dǎo)演。

雖然這部電影想做全年齡化，但是看下來還是偏向小朋友的，及格的作品吧。