彈奏方法和彈奏要求前面均有論述，可參閱，二是按變顫音的彈奏，彈奏方法和彈奏要求前面均有論述，可參閱，三是上滑音和下滑音的彈奏，此兩小節(jié)中的上滑音是附點(diǎn)音符，滑音時值要準(zhǔn)確，下滑音要從按音降...

藝術(shù)風(fēng)格

教師應(yīng)根據(jù)不同年齡兒童的主導(dǎo)性動機(jī)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，一般地講，年齡較小的兒童學(xué)箏動機(jī)雖不很明確，但是，他們卻有一個明顯的心理特征，即對教師特別崇敬，許多小朋友學(xué)箏的主導(dǎo)性...

創(chuàng)作理念

富于變化的彈奏力度，可以使人聯(lián)想到內(nèi)心世界的復(fù)雜活動，在彈奏時值較長的搖弦時，可以利用呼吸來調(diào)節(jié)細(xì)微的強(qiáng)弱變化，在吸氣時，手部的力度一般會增大一些，在呼氣時，力度就會減小一些，如果能把握...

個人經(jīng)歷

就是以放松為基礎(chǔ)，并保持一定的力進(jìn)行彈奏，勾的觸弦角度，應(yīng)始終立足于彈弦，而不是象勾子一樣勾弦，只有用斜下方的彈弦，才能取得良好的音芭和音質(zhì)，勾常用于與大指的相互配合撥弦，也常用于與大指和食指的相互配合撥弦...

社會影響

此部分的彈奏速度，控制在每分鐘95拍至110拍比較合適，如果基本功過硬，可以適當(dāng)加快速度，但不要超過每分鐘120拍，否則會顯得氣氛太緊張，有悖于樂曲歡快的基調(diào)，二是下滑弦的彈奏，此...

未來展望

要解決人類的危機(jī)，必須首先解決技術(shù)上的危機(jī)，要解決技術(shù)上的危機(jī)，必須首先解決科學(xué)，主要是物理學(xué)，理論上的危機(jī)，這是根本，現(xiàn)代科學(xué)的根本問題不在實(shí)驗(yàn)和定量描述方面，而在對本源的思考和定性分析方面，只要...