所以，老師在使用這一方法是，必須明確，競爭只是一種手段，其目的是為了提高每個兒童的演奏水平，決不能為競賽而競賽，另外，運用競賽也必須適可而止，過多地采用這種方法，少兒會感到習以為常，競...

藝術風格

在這四次撥弦中，旋律音是用，劈托劈托，撥奏的，低八度及其鄰近音是用，重勾，撥奏的，故稱，重勾劈托，重勾劈托常用于十六分音符連續(xù)進行，還有一種，重勾劈托，的指法，它的四次撥弦動作是，第一...

創(chuàng)作理念

它在箏曲中得到大家的共識，它應區(qū)別于某些箏譜中作曲家特意規(guī)定的彈奏要求，比如，意象，橫笛，二胡，箏三重奏，將仲子，女高音與箏，中就有此類單獨的寫法要求，應不在箏指法技術符號的收錄之中...

個人經(jīng)歷

第二段小快板，1，這一段速度較快，但整段速度也是固定不變的，只是到最后一句才慢下來，2，前半段有許多突然的力度強弱對比，請注意強弱記號標座位置，后半段則有較多的漸弱記號，在這些音階式的樂句上如果沒有力度上的...

社會影響

為了確保其正確性，在能夠背譜演奏后，應再次視譜練習，從中發(fā)現(xiàn)錯誤，并加以糾正，四，學古箏應慢練與快練相結合對古箏樂曲速度快，技巧又較復雜的樂段，樂句，要把速度放慢一倍或二倍來慢練，在練習技巧并不復雜...

未來展望

充分展示了與時代相結合，與傳統(tǒng)相銜接的千姿百態(tài)的藝術個性，從意境的表達，情操的陶冶，技法的靈活等各方面提倡創(chuàng)造性，盡管演奏譜不盡相同，卻都各有自己的精彩，因而造就了一支既在傳承關系之中又具有...